摘要

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对父母来说，放下不容置疑的态度，摒弃类似“都听我的”等包办思维，保持开放包容的心态，是真正“看见”孩子的第一步。

《妈妈偷走了我的录取通知书》——近日，《人物》杂志发表的这篇自述文章冲上热搜，引发社会对“控制型家长”的讨论。

不久之前，17岁的重庆女孩佳佳如愿拿到了中央戏剧学院的录取通知书。但在入学前11天，她的录取通知书、身份证、户口本等关键证件不翼而飞。私自拿走这些东西的人是她的妈妈，这一切都是为了阻挠佳佳入学。佳佳表示，妈妈不想让她读中戏，而是希望她当老师，一辈子留在重庆。

图片来源：视觉中国

偷走佳佳的录取通知书，只是这位母亲“锁定女儿计划”的一部分。佳佳回顾：此前填志愿时，妈妈就在旁边盯着自己，让她将重庆师范大学所有的定向师范专业（只要分数够）都填一遍，剩下的志愿也都是按她要求填写的重庆本地学校。此后，佳佳偷偷修改了志愿并被中戏录取，妈妈先是大闹了几场，后来准备把房子卖掉，去北京照顾佳佳上学。再后来，就有了开头“妈妈携录取通知书一起消失”的一幕。不少网友读完文章后表示：隔着屏幕都能感受到扑面而来的窒息感。

佳佳妈妈的做法，是一种典型的以爱为名的操控式教育。“控制型家长”会对孩子严格管束，控制他们的一举一动，而罔顾孩子自身的需求和意愿，不给其作出独立决策的机会。如果孩子表示拒绝和反抗，父母则会用自身的付出作为“道德绑架”的理由，唤起孩子的内疚感。佳佳表示，小时候妈妈和姥姥总是会讲述她们如何辛苦地把自己带大，让她觉得这是一种恩赐，而自己能做的唯一报答就是“听话”。

事实上，很多时候，由于家长自身的视野和认知水平具有局限性，他们的执念很可能只是一种偏见，并不具有指导孩子发展的合理性，其中还会夹杂个人的主观愿望。以佳佳的经历为例，尽管妈妈一直给她灌输定向师范生的好处，可是妈妈对定向师范生的毕业去向强制要求、违约后果等都不了解。想让佳佳当老师，也是因为自己的职业不稳定，对于“稳定工作”有一种向往。而这一切，并不是佳佳想要的。

值得注意的是，对于佳佳的困境，虽然有不少人同情、理解，但也有部分网友表示：“要理解妈妈的良苦用心”“考定向师范生比去大城市漂好”“娱乐圈没那么好扎根”……这些建议，恐怕偏离了真正的问题核心。

当事人自述事件后续

如果有不同意见，家人间当然可以心平气和地进行交流，分析不同选择背后的利弊。但是，对于孩子的选择，家长如果总是居高临下、一意孤行，在孩子说出自身想法时油盐不进、固执己见，那么平等的沟通就永远无法形成。长此以往，只会将家庭关系引入“动辄谈崩”的困局，也不利于孩子形成健全的人格。

家长要意识到，每个孩子都是一个独立的个体，而不是自己的附属品。面对孩子的成长和离开，家长有所不舍、不太放心，担心他们在重大人生选择上失误，遭遇挫折，是非常正常的心理。但是，这不该成为“一切包办”的理由。

人生的路，终究要由自己去走。对年轻人而言，报考理想的大学与专业，自由地探索自我、了解世界，是他们的权利，也是走向成熟的必由之路。更何况，每个人的认知都会有时代烙印和经验盲区，谁又能说：孩子凭自身兴趣选择的戏剧教育专业，就不会比妈妈心心念念的定向师范生发展更好呢？

对于这种令人窒息的家庭关系，加强亲子间心理咨询、沟通模式培训等社会支持，显然极为必要。对孩子来说，通过学校心理教育，及时识别“控制型家长”的本质，学会捍卫自己的权利，能够防止过度自我压抑。专业的心理学知识，也能引导家人理性剖析家庭关系的扭曲和症结，重新搭建起和谐融洽的沟通模式。此前，一位朋友认识到父母教养方式的问题所在后，就主动阅读了《非暴力沟通》等专业书籍，耐心就其中内容与父母展开探讨，这不失为一次有益尝试。

对父母来说，放下不容置疑的态度，摒弃类似“都听我的”等包办思维，保持开放包容的心态，是真正“看见”孩子的第一步。就像佳佳一样，如果不是妈妈一直固执己见，她也会敞开心扉告诉她：其实，自己从小就喜欢观察和模仿别人，想学戏剧不是一时心血来潮，表演一直是自己的理想。

（来源：中国青年报）